Parcours Acteur-Clown improvisateur
Le parcours « Acteur-clown improvisateur » constitue le socle de l’offre de formation du Bataclown. Il invite chacun à développer progressivement son jeu de clown à travers six niveaux, de la découverte de l’improvisation clownesque jusqu’à l’affirmation d’un regard artistique sensible sur les enjeux culturels universels.
Il s’adresse à toute personne souhaitant découvrir, développer ou approfondir sa pratique d’acteur-clown improvisateur, que ce soit dans une perspective artistique, professionnelle ou de développement de compétences relationnelles transférables dans d’autres contextes.
À travers une progression en six niveaux, chaque participant développe sa capacité à improviser, à construire le jeu à partir de sa présence sensible au monde, à affirmer sa singularité de clown et à enrichir ses ressources expressives et créatives.
Au fil du parcours, vous apprendrez à :
- Produire un jeu clownesque improvisé et autonome.
- Construire le jeu à partir de la relation aux partenaires, au public et à la situation présente.
- Mobiliser l’expressivité clownesque dans le jeu improvisé.
- Structurer des situations de jeu clownesque.
- Analyser et ajuster vos improvisations.
Le parcours est organisé en six niveaux de 40 heures : chacun niveau est une formation à part entière, avec des objectifs pédagogiques spécifiques, tout en s’inscrivant dans une progression globale vers la maîtrise du jeu de l’acteur-clown improvisateur.
Chacun construit son chemin de clown à son rythme : les niveaux peuvent être suivis progressivement, en fonction de son évolution et de ses disponibilités. Le parcours peut être adapté à l’expérience et aux acquis de chaque participant par un positionnement et un accompagnement personnalisé.
Téléchargez la présentation complète du parcours « Acteur-clown improvisateur » pour découvrir son fonctionnement, les modalités d’évaluation et les conditions d’accès
Et découvrez les spécificités de chaque niveau ci-après !
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Stages Clown 1 - Découverte de l’improvisation clownesque
Le niveau 1 correspond à la découverte des fondamentaux du jeu clownesque improvisé et au développement de notre capacité à être présent, à interagir et à s’engager dans une situation de jeu, en lien avec le lieu et le public.
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Stages clown 2-Approfondissement du personnage
Le niveau 2 vise à approfondir la pratique de l’improvisation clownesque en développant la capacité à s’engager dans une situation de jeu en interaction avec un ou des partenaires et en développant les caractéristiques singulières de son clown.
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Stages Clown 3 - Développement de l’expressivité
Les formations de niveau 3 combinent le travail du clown avec une autre activité d’expression ancrée dans une autre pratique artistique. Elles visent à développer l’expressivité du clown afin d’enrichir la qualité et la diversité du jeu improvisé.
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Plus qu’une simple étape dans un parcours, ces stages à thème sont de véritables boîtes à outils destinées à renforcer le jeu d’acteur.ice-clown, on peut donc y revenir à tout moment ! -
Stages Clown 4-Perfectionnement par la reprise d’improvisation
Le " niveau 4" vise à renforcer la structuration du jeu clownesque en développant la capacité à s’engager dans des propositions de jeu plus incarnées, lisibles et organisées dans une improvisation.
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Ce stage met en jeu une approche nouvelle de l’improvisation clownesque que nous appelons la « reprise d’improvisation », qui est un travail d’exploration d’une improvisation de clown-théâtre par la "relance" ou la "reprise" à chaud ou en différé. -
Stages Clown 5 : Développer la conscience du jeu et l’engagement corporel de l’acteur
Le "niveau" 5 est centré sur les fondamentaux corporels et relationnels du clown afin de renforcer la présence en jeu, la disponibilité scénique et la capacité d’improvisation incarnée, éléments essentiels pour développer ses compétences dramaturgiques en clown-théâtre.
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Stages Clown 6 - Développer le regard du clown sur les enjeux culturels universels
Le "niveau 6" vise à développer la capacité de l’acteur-clown à transformer et traiter des matière narratives, textuelles et symboliques afin d’enrichir le jeu et d’ouvrir la pratique vers des contextes d’intervention sociale et de création.
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